เป็นความผิดพลาดที่จะกล่าวได้ว่านักวิทยาศาสตร์ได้ศึกษาธรรมชาติของความตระหนักในตนเองของมนุษย์เป็นเวลาหลายปี เพิ่งได้รับการศึกษาอย่างละเอียดแล้ว ดังนั้นจึงเป็นที่น่าสังเกตว่าจิตสำนึกของแต่ละบุคคลคือการยึดมั่นบางอย่างของตัวคุณเอง "ฉัน" ความสามารถในการแยกตัวออกจากสิ่งแวดล้อม
จริยธรรมในการรับรู้บุคลิกภาพ
ในวัยเด็กทุกคนต้องผ่านช่วงเวลาแห่งการก่อตัวของศีลธรรม สำหรับเด็กเล็กผู้ปกครองและครูเป็นตัวอย่างสำหรับการเลียนแบบและวัยรุ่นมักจะฟังเสียงภายในและประสบการณ์ส่วนตัวมากขึ้น เมื่อถึงวัยเด็กมุมมองของแต่ละมุมมองของสภาพแวดล้อมจะเกิดขึ้นมุมมองของโลกทัศน์ที่เปลี่ยนแปลงไปหลังจากนั้นสักครู่ ในช่วงวัยรุ่นมีความมั่นคงส่วนบุคคล: ในจิตใจของเด็กผู้หญิงหรือความคิดของชายหนุ่มที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับการกำหนดความสำคัญของตัวเองในโลกนี้
สิ่งสำคัญคือต้องรู้ว่าแนวพฤติกรรมมนุษย์กำหนดความเข้าใจในความหมายของชีวิต ถ้าเป็นมนุษย์ที่มีมนุษยธรรมมากที่สุดไม่เป็นอันตรายต่อโลกรอบตัวเราแล้วสิ่งนี้จะให้ความสำคัญทางศีลธรรมแก่บุคคลดังกล่าว นอกจากนี้ศักยภาพภายในนี้จะช่วยในการแก้ไขปัญหาชีวิตที่เกิดขึ้น อุดมการณ์ทางจริยธรรมช่วยในการมุ่งมั่นเพื่อความสมบูรณ์แบบการพัฒนาและการเสริมสร้างพลังอำนาจของความประสงค์ ความสามารถ เนื้อหาของอุดมการณ์ทางจริยธรรมมีมากที่จะพูดเกี่ยวกับบุคลิกภาพของบุคคล เราแต่ละคนให้ความสำคัญกับค่านิยมของเราซึ่งสามารถกำหนดประเภทหลักของกิจกรรมของมนุษย์และโดยทั่วไปแล้วการพัฒนาต่อไป
ความตระหนักในตนเองของบุคลิกภาพทางจิตวิทยา
การพัฒนาบุคลิกภาพไม่เป็นไปได้หากปราศจากความตระหนักในตนเอง หลังเกิดขึ้นจากช่วงเวลาแห่งการเกิดของบุคคลและสามารถเปลี่ยนแปลงได้ในกระบวนการสร้างตัวละคร เด็กแต่ละคนแยกตัวเองออกจากคนอื่น ๆ แต่ในระหว่างการติดต่อกับโลกรอบข้างเขาพยายามที่จะรับบทบาทของคนอื่นโดยไม่รู้ตัว ดังนั้นเขาจึงรู้สึกตัวเองปรับการกระทำของเขาภายใต้ตัวเองโดยทั่วไปภายใต้การประเมินผลของผู้ใหญ่เพื่อความเห็นของเขา
ความตระหนักในตัวเองจะเกิดขึ้นพร้อมกับการพัฒนาจิตจนถึงวัยรุ่น บุคลิกภาพประพฤติตามความคิดของพวกเขาเกี่ยวกับโลกคนอื่น ๆ เกี่ยวกับตัวเองและความรู้สะสม ภาพส่วนบุคคลของแต่ละคนเกิดขึ้นจากการสังเกตการวิเคราะห์การกระทำของตัวเองความคิด
บนพื้นฐานของความรู้สึกตัวเองความนับถือตนเองและความนับถือตนเองจะเกิดขึ้น เป็นความตระหนักใน ตนเอง และ ความนับถือตนเองของบุคลิกภาพที่ เรียกกลไกการกำกับดูแลที่ทำให้คนดีขึ้น และจิตสำนึกและความตระหนักในตนเองของแต่ละบุคคลเป็นองค์ประกอบที่แยกออกไม่ได้ แรกสามารถดำเนินการกิจกรรมของฟังก์ชันตามที่สองเท่านั้น
ความตระหนักในตนเองและการสำนึกในตนเองของบุคลิกภาพ
การพัฒนาตนเองของบุคลิกภาพมีการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับความรู้สึกตัวเอง บนพื้นฐานของแต่ละคนพยายามที่จะปรับปรุงความรู้ทักษะและความสามารถของพวกเขา ภูมิปัญญาของมนุษย์ไม่ทราบขอบเขตของศาสนาวิทยาศาสตร์ศิลปะและชีวิตประจำวัน ตามนักคิดหลายคนการสำนึกของมนุษย์ประกอบด้วยการหาคู่ที่ดีที่สุดระหว่างความสามารถและเงื่อนไขของการประยุกต์ใช้ วิธีนี้เป็นเรื่องยากมาก,
เมื่อแก้ปัญหาของการสำนึกในตนเองเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องรู้ว่ามันเป็นเรื่องเกี่ยวกับความเข้าใจภายใน ความสมบูรณ์จะมีประสิทธิภาพมากขึ้นถ้ามันถูกยึดติดกับเป้าหมายบางอย่างดังนั้นแต่ละคนควรหาสิ่งที่ว่าเขาควรจะเสริมสร้างและพัฒนาในตัวเอง ไม่สามารถบังคับให้สมบูรณ์ได้ แต่ความไม่สมบูรณ์ของตัวเองมักเกิดจากความประหลาดใจ
เราทุกคนต้องศึกษาและสำรวจความรู้สึกตัวเองของเรา จากนี้เราสามารถกำหนดความสนใจของเราทิศทางในการพัฒนาและแนวโน้มชีวิต ดังนั้นเราจะเรียนรู้ที่จะเข้าใจถึงแรงจูงใจและผลลัพธ์ของการกระทำของเราและเราตระหนักดีว่าเราเป็นใคร