ประเภทของความทรงจำในด้านจิตวิทยา

ฟังก์ชั่นทางจิตของคนเช่นความจำเป็นพิเศษ ฟังก์ชั่นอื่น ๆ ไม่สามารถทำได้โดยไม่ต้องมีส่วนร่วม การ แสดงออกของ หน่วยความจำมี ความหลากหลายและหลากหลาย เราให้ความสำคัญกับการจำแนกประเภทของหน่วยความจำในด้านจิตวิทยา

ประเภทของความทรงจำของมนุษย์ในด้านจิตวิทยา

ตามเวลาที่วัสดุได้รับการบันทึกไว้

  1. หน่วยความจำระยะสั้น วัสดุไม่ได้ถูกจัดเก็บไว้เป็นเวลานานประมาณยี่สิบวินาทีและปริมาณขององค์ประกอบซึ่งเก็บไว้ในหน่วยความจำในเวลาเดียวกันจะเล็ก - ตั้งแต่ห้าถึงเก้า
  2. หน่วยความจำทางประสาทสัมผัส ข้อมูลจะถูกเก็บไว้ที่ระดับของตัวรับถ้าไม่ได้ถ่ายโอนจากที่จัดเก็บข้อมูลรับไปยังรูปแบบที่แตกต่างกันของการจัดเก็บข้อมูลจะสูญหายไปโดยไม่สามารถเพิกถอนได้ เวลาในการเก็บรักษาสั้นมาก - ไม่เกินหนึ่งวินาที ความจำดังกล่าวมักใช้ในทารกแรกเกิด
  3. หน่วยความจำระยะยาว ช่วยให้มั่นใจได้ในการเก็บรักษาวัสดุในระยะยาวเวลาเก็บข้อมูลและปริมาณข้อมูลไม่ จำกัด หน่วยความจำระยะยาวตรงกันข้ามกับหน่วยความจำระยะสั้นมิฉะนั้นจะประมวลผลข้อมูลที่ได้รับ หน่วยความจำระยะยาวจะช่วยให้ข้อมูลที่ย่อยสลายได้ดีที่สุดช่วยให้มั่นใจได้ถึงการเก็บรักษาที่ดีที่สุด ปรากฏการณ์นี้เรียกว่า "ระลึกถึง" มีการเพิ่มปริมาณของวัสดุที่ต้องการรวมทั้งคุณภาพ
  4. หน่วยความจำปฏิบัติการ เป็นหน่วยเก็บข้อมูลกลางระหว่างหน่วยความจำระยะยาวและระยะสั้น บันทึกวัสดุเป็นระยะเวลาหนึ่ง

ตามลักษณะของกิจกรรมทางจิต

  1. หน่วยความจำทางอารมณ์ มันยังคงรักษา ความรู้สึกและอารมณ์ ที่คนเราได้รับ ความรู้สึกเหล่านี้สนับสนุนหรือในทางตรงกันข้ามให้คนจากการกระทำใด ๆ ที่ก่อให้เกิดประสบการณ์ทางอารมณ์ในเชิงบวกหรือเชิงลบ เป็นหน่วยความจำที่แข็งแกร่งที่สุด
  2. หน่วยความจำ Word-logical มีความสัมพันธ์กับหน่วยความจำประเภทอื่น ๆ กับประเภทของหน่วยความจำนี้คนวิเคราะห์วัสดุที่เกิดและจัดสรรส่วนตรรกะ เนื้อหาของวัสดุถูกประมวลผลอย่างรอบคอบและแบ่งออกเป็นส่วนที่เป็นตรรกะ
  3. หน่วยความจำภาพ มันแบ่งออกเป็นรสชาติจมูกสัมผัสสัมผัสและหู โดยเฉพาะการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในความทรงจำของวัยรุ่นและเด็ก
  4. หน่วยความจำมอเตอร์ มันเก็บข้อมูลเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวเช่นเดียวกับระบบของพวกเขา เป็นพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาแรงงานและทักษะการปฏิบัติต่างๆ คนที่พัฒนาทางร่างกายตามกฎมีหน่วยความจำมอเตอร์ที่ยอดเยี่ยม
  5. หน่วยความจำเครื่องกล ช่วยให้บุคคลจดจำเนื้อหาของเนื้อหาซึ่งด้วยเหตุผลบางอย่างที่เขาจำไม่ได้ บุคคลดังกล่าวซ้ำข้อมูลที่จำเป็นจนกว่าจะมีการฝากไว้ในสมองของเขา