เป็นเกียรติที่ได้รับการพิจารณาในสังคมเป็นคนที่หลากหลายและในหลักที่น่ารื่นรมย์แม้ว่าจะไม่ได้ผู้ใหญ่ทุกคนเข้าใจว่าทำไมเขาหรือเธอมีบางอย่างที่หลอมรวมความรู้ในสาขาต่างๆ อย่างไรก็ตามระบบการศึกษาในชุมชนที่พัฒนาแล้วและมีอารยธรรมและรัฐที่มีอารยธรรมค่อนข้างมีโครงสร้างในเนื้อหาและเนื้อหาของพวกเขาเพื่อให้มั่นใจว่าการ พัฒนาบุคลิกภาพของผู้รับการ ฝึกอบรมมี ความ หลากหลาย
การพัฒนาบุคลิกภาพที่หลากหลาย
ในบางกรณี (และถึงช่วงเวลาแห่งการพัฒนา) ในกรณีส่วนใหญ่มันเป็นสิ่งที่ดีและยอดเยี่ยมสำหรับชีวิตในอนาคตของบุคคลและกิจกรรมในทางปฏิบัติของเขา การศึกษาที่ สมดุลในพื้นที่ (วิทยาศาสตร์ธรรมชาติและตรงไปตรงมา + ด้านความรู้ด้านมนุษยธรรมและสหวิทยาการและทักษะด้านแรงงานและทักษะทางวัฒนธรรมขั้นต่ำ) ให้คนที่มีความสามารถอย่างน้อยที่สุดในชีวิตบางอย่างอย่างน้อยที่สุด นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งเมื่อจำเป็นเท่านั้นไม่ใช่เพื่อแสดงความคิดเห็น แต่เพื่อตัดสินใจและดำเนินการกับปัญหาเฉพาะ
ควรสังเกตว่าบุคลิกภาพที่หลากหลายในสถานการณ์เช่นนี้สามารถพิสูจน์ได้ว่ามีประสิทธิภาพมากขึ้นเนื่องจากมุมมองที่กว้างขึ้นของปัญหาจากมุมมองที่แตกต่างกัน นั่นคือการพัฒนาที่หลากหลายของแต่ละบุคคลให้ความรู้ทั่วไปและในทางใดทางหนึ่งความสามารถในด้านต่างๆของกิจกรรม ควรสังเกตว่าบางครั้งการทำงานนี้ช้าลง
แน่นอนเราตระหนักดีว่าช่วงเวลาของยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาและการตรัสรู้เมื่อการศึกษาสร้างคนที่มีความรู้พัฒนาและสารานุกรมครอบคลุมผ่าน ความรู้ทางวิทยาศาสตร์สากลส่วนใหญ่เช่นที่พวกเขากล่าวว่าไม่เหมาะกับศีรษะของบุคคลยุคใหม่ที่มีค่าเฉลี่ยบุคคลเพราะมากเกินไป
โดยทั่วไปแล้วพัฒนาการที่หลากหลายของบุคลิกภาพถือว่าเป็นเช่นนั้นเมื่อบุคคลวัยผู้ใหญ่ที่จบการศึกษาในสถาบันการศึกษายังคงสำรวจโลกและไม่หยุดยั้งในการพัฒนาทางวัฒนธรรมของเขา อันที่จริงทัศนคติต่อชีวิตคือความต้องการความสามัคคีและการค้ำประกันการพัฒนาทางวัฒนธรรมที่หลากหลายของแต่ละบุคคล