เป็นที่รู้กันมานานแล้วว่าความคิดสร้างสรรค์ถือเป็นการแสดงออกถึงความสามารถสูงสุดของบุคคลหนึ่ง สัญชาตญาณและความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ เริ่มแสดงให้เด็ก ๆ เห็นได้ชัดตั้งแต่ตอนอายุ 2 ถึง 5 ปี ในเวลานี้บุคลิกภาพจะเกิดขึ้นและเด็กจะเริ่มปรากฏตัวในสาขาต่างๆของกิจกรรม งานหลักของบิดามารดาและครูคือการสนับสนุนลูกน้อยในการกำกับความคิดสร้างสรรค์ของเขาในทิศทางที่ถูกต้อง ขาดการพัฒนาความสามารถบางอย่างด้วยเหตุผลหลายประการเด็ก ๆ จะเผชิญกับความยากลำบากในอนาคตพรสวรรค์อาจสูญหายได้ตลอดไป
บทบาทของวงกลมในโรงเรียนประถม
เด็กวัยเรียนของโรงเรียนมัธยมศึกษาแตกต่างกันไปตามที่พวกเขาเชื่อถือได้ส่งต่อผู้มีอำนาจผู้ใหญ่เป็นที่น่าประทับใจเพิ่มความอ่อนแอและในหลาย ๆ สถานการณ์อยู่ในรูปแบบเกมไร้เดียงสา ผู้ใหญ่ไม่สามารถรับประกันได้ว่าอาการของความสามารถบางอย่างจะยังคงมีอยู่ต่อไปในอนาคต แต่พวกเขาจะไม่สามารถหลงทางได้ นั่นคือเหตุผลที่การปฏิรูปการศึกษาโดยรวมและวิชาชีพรวมถึงการพัฒนาสถาบันการศึกษานอกโรงเรียนรวมถึงแก้วในโรงเรียนประถม
ดังนั้นในโรงเรียนประถมงานของวงกลมมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาเด็กทุกคน นักเรียนเหล่านี้สามารถปรับปรุงการศึกษาเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์และแรงงานได้ ขอบคุณสำหรับวงการวิชาในชั้นประถมศึกษา (คณิตศาสตร์ภาษาประวัติศาสตร์ภาษาศาสตร์และอื่น ๆ ) เด็ก ๆ ก็มีความรู้ความเข้าใจมากขึ้นเรียนรู้วิธีใช้ในชีวิตนอกหลักสูตร ในเวลาเดียวกันแวดวงเรื่องไม่ จำกัด เฉพาะงานสอน งานด้านการศึกษาและการศึกษาในโรงเรียนประถมมีการจัดองค์กรกีฬาวงการเทคนิค กิจกรรมและความสำคัญของวงกลมในโรงเรียนประถมศึกษาจะพิจารณาจากแผนงานและมุมมองเชิงทัศนคติที่พัฒนาโดยผู้นำ
มาตรฐานระบบการศึกษา
การพัฒนานอกโรงเรียนเป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมของ Federal State Standards Standard หัวข้อเรื่องโปรแกรมและชื่อวงกลมในโรงเรียนประถมได้รับการสะกดไว้อย่างชัดเจนที่นี่ ดังนั้นโปรแกรมของวงกลม "Pochemuchka" มีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กนักเรียน พวกเขาเรียนรู้ถึงทัศนคติที่ถูกต้องต่อธรรมชาติผู้คนเรียนรู้พื้นฐานของความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ offersFFF underFFF underFF offersFF itFFFFFF underFFF offersFFF offers it it itFFF it itFFFF under itF itF itF it itF itF itF itF underFF it underF underF underF underF it itF underF under underF underF under itF under itF itFFF itFF itF itF offersFF underFF underF itF under itF offers it it itF itF it it it itF it it it itF it itF it itF itFFF it itFF it it it
ตามที่ GEF วงกลมในโรงเรียนประถมศึกษาควรไม่เพียง แต่มีลักษณะทางการศึกษาให้เด็ก ๆ ได้รับการพัฒนาด้านศิลปะและสุนทรียศาสตร์ ลักษณะทางกายภาพจะถูกนำมาพิจารณาด้วย สโมสรกีฬาในโรงเรียนประถม ("Zdoroveyka!" และอื่น ๆ ) มีส่วนร่วมในการพัฒนาด้านร่างกายและจิตใจที่เต็มเปี่ยม ชั้นเรียนที่จัดขึ้นในรูปแบบเกม (การแข่งขันการแข่งขันรีเลย์เกม) เด็ก ๆ ชอบ
ฉันส่งเสริมการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กในโรงเรียนประถม
FF it underFF underFF underF underF underF underF underF underF underF underF underF underF underF underF underF underF underFFF itFF under itFF underFFFFFFFFFFFFFFFF itF under itF itF underF underF under it it itF itF it itF offers it itF under itF offers it itFFF under itF under itFFF itFFF it it itFF it itFFF itF itFFFFFF itF it itF it it itF it it itF it F offersF underFFF offersF underFF offersF offersF underFF offersF offersF underFFF offersF underFFFF underF underFFFF underF underFFFF offersF underFFFF underF underFFF under underF underFFFF underFF under underFF under underFF under itF underFF it itF under underFFF under underFF underFF underF under underF underFF under itF offersF under itF offersF itF underF underF underF underF underF underF underF underF under underF under itF it