บทบาทของนักจิตวิทยาในโรงเรียนอนุบาลเป็นเรื่องใหญ่ ในมือของเขาอย่างแท้จริงสุขภาพจิตและการพัฒนาความสามัคคีของบุตรหลานของเราเพราะพวกเขาใช้เวลาส่วนใหญ่ในโรงเรียนอนุบาล อาจเป็นเพราะคุณไม่จำเป็นต้องอธิบายกับพ่อแม่ของคุณว่าไม่จำเป็นต้องถามผู้เชี่ยวชาญประเภทใดในโรงเรียนอนุบาลของคุณในฐานะนักจิตวิทยาด้านครูผู้สอนประเภทใดและวิธีการดำเนินกิจกรรมของเขา
นักจิตวิทยาสามารถมีบทบาทที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับคำขอและการตั้งค่าของการบริหารโรงเรียนอนุบาล
- ที่ปรึกษาตามความต้องการซึ่งดำรงตำแหน่งแยกต่างหากและถ้าจำเป็นให้ความช่วยเหลือแก่เด็กและผู้ปกครองในการพัฒนาเด็ก
- ผู้สังเกตการณ์ที่เข้าชั้นเรียนในกลุ่มการวินิจฉัยเด็กและให้คำปรึกษาผู้ดูแลในการทำงานกับเด็กที่เฉพาะเจาะจง;
- ผู้มีส่วนร่วมในกระบวนการศึกษาการพัฒนาโปรแกรมกับนักการศึกษาการทำชั้นเรียนสำหรับเด็ก
- ที่ปรึกษาชั้นนำเกี่ยวกับการจัดกระบวนการเรียนรู้การปรับปรุงการทำงานของนักการศึกษาการจัดสัมมนาสำหรับอาจารย์ ฯลฯ
- นักวิจัยผู้สังเกตกระบวนการศึกษาทั้งหมดโดยรวม
จากบทบาทใดที่ได้รับเลือกให้เป็นนักจิตวิทยาในโรงเรียนอนุบาลทั้งความรับผิดชอบหลักและหน้าที่ของโรงเรียน พวกเขาสามารถ
- แตกต่างกันมากในโรงเรียนอนุบาลที่แตกต่างกัน แต่โดยทั่วไปพวกเขาสามารถลดลงไปหลายรายการ:
- ฟังก์ชั่นข้อมูล - ให้ข้อมูลเฉพาะ;
- การวินิจฉัย - นิยามของลักษณะทั่วไปและลักษณะเฉพาะของการพัฒนาเด็กความพร้อมในการเรียน ฯลฯ
- เงื่อนไขการป้องกันที่สร้างขึ้นเพื่อการพัฒนาความสามัคคีของเด็กการปกป้องสุขภาพจิตของตน
- ราชทัณฑ์ - ช่วยในการแก้ปัญหาทางจิตวิทยาที่มีอยู่ในเด็ก
- propaedeutic - การฝึกอบรมบุคลากรด้านการสอน, การปรับปรุงการทำงานของ
ก่อนที่นักจิตวิทยาในโรงเรียนอนุบาลมีงานดังต่อไปนี้:
- โต้ตอบกับนักการศึกษาอนุบาลเพื่อทำความคุ้นเคยกับแนวคิดด้านจิตวิทยาในการสอนเด็ก ๆ พัฒนาโปรแกรมการพัฒนากับพวกเขา ช่วยในการสร้างสภาพแวดล้อมของเกม; ประเมินผลงานของพวกเขาและช่วยในการปรับปรุง ฯลฯ
- สื่อสารกับพ่อแม่ของนักเรียนชั้นอนุบาล: แนะนำในเรื่องการสอนเด็ก ๆ ช่วยแก้ปัญหาการพัฒนาเอกชน เพื่อวินิจฉัยพัฒนาการทางจิตและความสามารถส่วนบุคคลของเด็ก สนับสนุนครอบครัวที่มีเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการเป็นต้น
- เพื่อทำงานโดยตรงกับเด็กเพื่อหาระดับของการพัฒนาทางอารมณ์สุขภาพจิต (เด็กที่มีพรสวรรค์และเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ); เตรียมบุตรหลานของกลุ่มเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียน ฯลฯ นักจิตวิทยาสามารถจัดกิจกรรมพัฒนาการพิเศษกับเด็ก ๆ ในชั้นอนุบาลกลุ่มและบุคคล
นักจิตวิทยาในโรงเรียนอนุบาลควรทำหน้าที่เป็นผู้ประสานงานกิจกรรมของนักการศึกษาและผู้ปกครองเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมและเหมาะสมกับจิตใจเพื่อการพัฒนาความสามัคคีและการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จของเด็กแต่ละคน ดังนั้นการนำเด็กไปอนุบาลพ่อแม่ไม่เพียง แต่สามารถ แต่ยังควรทำความคุ้นเคยและสื่อสารกับครู - นักจิตวิทยา การสื่อสารดังกล่าวจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงานของการวินิจฉัยการป้องกันและแก้ไขของนักจิตวิทยาโดยการทำความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมที่เด็กโตขึ้นเขาจะสามารถเข้าใจลักษณะของแต่ละบุคคลได้ชัดเจนยิ่งขึ้น นอกจากนี้ยังช่วยให้พ่อแม่เข้าใจว่านักจิตวิทยาเข้ารับตำแหน่งในโรงเรียนอนุบาลและในรูปแบบใดบ้างที่สามารถช่วยได้