โซนของการพัฒนาใกล้เคียง

ผู้ปกครองแต่ละคนกำหนดภารกิจในการสอนสิ่งที่เป็นประโยชน์ต่อบุตรหลานของตน ถ้าเราพูดถึงพัฒนาการและการศึกษาของเด็กควรสังเกตว่ากฎหมายนี้มีกฎหมายของตัวเอง นักจิตวิทยายอดเยี่ยม Vygotsky LS ในตอนต้นของศตวรรษที่ผ่านมาได้มีการกำหนดกฎหมายอย่างหนึ่งไว้

สาระสำคัญของกฎหมายฉบับนี้คือคุณไม่สามารถสอนเด็กบางสิ่งบางอย่างแสดงให้เขาเห็นการกระทำบางอย่างแล้วแนะนำให้ทำ การดำเนินการนี้ใช้กับกิจกรรมที่ใช้งานอยู่ เด็กไม่สามารถเรียนรู้ได้ตามคำสั่งหรือคำร้องขอ คุณสามารถสอนได้เฉพาะในกรณีที่พ่อแม่ดำเนินการงานที่จำเป็นในขณะที่อยู่กับเด็ก

ประวัติความเป็นมา

กฎหมายฉบับนี้ถูกกำหนดโดยเขาในช่วงทศวรรษที่ 1930 เป็น "เขตการพัฒนาใกล้เคียง" มันแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ภายในระหว่างการพัฒนาจิตใจของเด็กและการเรียนรู้ ตามกฎหมายนี้กระบวนการพัฒนาเด็กเป็นไปตามกระบวนการของการศึกษาของเขา และเป็นเพราะความไม่เท่าเทียมกันของพวกเขา (และเป็นที่ทราบกันดีว่าการพัฒนาบางครั้งล้าหลัง) และมีปรากฏการณ์ดังกล่าว โซนของการพัฒนาที่ใกล้ที่สุดตาม Vygotsky แสดงให้เห็นถึงความแตกต่างระหว่างสิ่งที่เด็กสามารถบรรลุได้อย่างอิสระ (ระดับของการพัฒนาที่แท้จริงของเขา) และสิ่งที่เขามีความสามารถภายใต้การแนะนำของผู้ใหญ่ ระดับของการพัฒนาที่เกิดขึ้นจริงจะเติบโตขึ้นด้วยความช่วยเหลือของกระบวนการต่างๆที่เกิดขึ้นในเขตพัฒนาที่ใกล้ที่สุด (การกระทำใด ๆ ในส่วนแรกของเด็กสามารถดำเนินการได้ด้วยความช่วยเหลือของบุคคลที่เป็นผู้ใหญ่พ่อแม่และจากนั้นเท่านั้น)

Vygotsky แยกแยะความแตกต่างระหว่างสองระดับของการพัฒนาที่มีอยู่ในตัวมนุษย์: คุณลักษณะแรกของ characterizes ในการพัฒนามนุษย์และเรียกว่าเฉพาะและคุณสมบัติของการพัฒนาที่ใกล้ที่สุดในอนาคตและในอนาคตซึ่ง characterizes โซนของ proximal พัฒนาอยู่ในระดับที่สอง

เขาเชื่อว่าการสื่อสารเป็นส่วนสำคัญของการพัฒนาส่วนบุคคลและจิตใจของ ontogeny โดยทั่วไปและช่วยให้ผู้ปกครองสามารถช่วยเด็กได้ในการปฏิบัติงานของกิจกรรมนั้นที่มีตัวละครการเรียนรู้ เป็นผลให้เด็กจะเริ่มต้นในการดำเนินการออกกำลังกายเหล่านี้ด้วยตัวเขาเอง

การปฏิบัติบางอย่าง

คนที่อยู่ในวัยใดสามารถทำอะไรได้โดยปราศจากความช่วยเหลือของผู้อื่นอย่างอิสระ (จำเนื้อหาบางอย่างแก้ปัญหาและหาแนวทางแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น) นี่หมายถึงการพัฒนาที่แท้จริงของ haratkristiki

นั่นคือเขตที่อยู่ใกล้ที่สุดและเขตของการพัฒนาที่แท้จริงจะเป็นตัวกำหนดสภาวะของการพัฒนาจิตใจของเด็ก

ดังนั้นคุณไม่สามารถตะโกน: "ไปวิ่ง!" และจากนั้นรอให้เด็กชอบวิ่ง หรือเป็นเรื่องที่ไม่สามารถยอมรับได้เช่น "ปล่อยของเล่นไว้ในห้องของคุณ" โดยหวังว่าลูกจะเรียนรู้วิธีการทำความสะอาด

ดังที่คุณทราบจนกระทั่งอายุที่กำหนดคำสั่งของผู้ปกครองดังกล่าวไม่ได้ผล แต่ในเวลาอื่น ๆ คำแนะนำหรือคำแนะนำจากผู้ปกครองทำงานได้ไม่ดีหรือไม่เพียงพอ ดังนั้นเด็กที่ถูกดำเนินการไปโดยการทำงานเป็นเวลาที่จำเป็นบางอย่างที่จะทำงานร่วมกับมัน ถ้าคุณต้องการปลูกฝังให้เขารักหนังสืออ่านเรื่องแรกกับเขา เคล็ดลับเหล่านี้นำไปใช้กับการเต้นรำการเล่นเทนนิสการทำความสะอาดและกิจกรรมอื่น ๆ

คำว่า "โซนของการพัฒนาใกล้เคียง" สามารถแสดงเป็นสองศูนย์กลาง วงกลม ด้านในและด้านในมีขนาดเล็กกว่าที่สองที่ล้อมรอบ สัญลักษณ์แรกเป็นสัญลักษณ์ของกิจกรรมของเด็กและด้านนอกเป็นสัญลักษณ์ของกิจกรรมของผู้ปกครองรวมทั้งเด็ก งานของคุณคือการค่อยๆขยายวงกลมของบุตรหลานของคุณซึ่งจะสามารถเพิ่มขึ้นเนื่องจากภายนอกของคุณ นั่นคือเฉพาะในอาณาเขตของวงกลมขนาดใหญ่ที่คุณสามารถปลูกฝีให้เด็กของคุณรักสำหรับชนิดของกิจกรรมบางอย่าง

ควรสังเกตว่าไม่ควรสอนบุตรหลานของคุณให้เป็นเทียม แต่ควรใส่ชีวิตร่วมกันและสร้างแรงบันดาลใจในกิจกรรมนี้และผลลัพธ์จะใช้เวลารอนานไม่นาน