วัยเรียนก่อนวัยเรียนเป็นลักษณะที่เพิ่มขึ้นอยากรู้อยากเห็นในทรงกลมต่างๆ แต่เด็ก ๆ แสดงความสนใจเป็นพิเศษในธรรมชาติ ดังนั้นการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนอนุบาลจึงเป็นสถานที่สำคัญในการพัฒนาความรู้ในโลกรอบข้างการพัฒนาทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิดและการสร้างจิตสำนึกในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ
เป้าหมายของการศึกษาระบบนิเวศคือ:
- การก่อตัวของความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติปรากฏการณ์ทางธรรมชาติพืชและสัตว์;
- การพัฒนาความรู้สึกเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์: ความรักความเคารพทัศนคติที่รอบคอบต่อโลกแห่งธรรมชาติ
- แรงจูงใจในเด็กที่จะดูแลธรรมชาติและสัตว์เพื่อปกป้องและรักษาทรัพยากรธรรมชาติ
ความเร่งด่วนของการศึกษาระบบนิเวศ
การก่อตัวของทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อธรรมชาติคืองานหลักของการศึกษาระบบนิเวศน์วิทยาซึ่งเกิดขึ้นจากการพัฒนาความเห็นอกเห็นใจของเด็กความเห็นอกเห็นใจและเห็นใจทุกสิ่งที่มีชีวิตบนโลก มนุษย์เป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ แต่มักเป็นบุคคลที่มีผลร้ายต่อโลกรอบตัว การสร้างตำแหน่งที่ใช้งานของ "ผู้พิทักษ์และเพื่อน" ของโลกธรรมชาติเป็นพื้นฐานในการศึกษาวัฒนธรรมนิเวศวิทยาของเด็กก่อนวัยเรียน เด็กมีความอ่อนไหวและมีการตอบสนองอย่างมากดังนั้นจึงมีส่วนร่วมในทุกกิจกรรมเพื่อปกป้องผู้ที่ต้องการ สิ่งสำคัญคือต้องแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าเด็กมีฐานะที่เข้มแข็งขึ้นเมื่อเทียบกับโลกธรรมชาติ (เช่นพืชเหี่ยวแห้งไปโดยไม่ต้องรดน้ำนกจะตายจากความหนาวเย็นในฤดูหนาวโดยไม่ให้อาหาร) ดังนั้นเราควรพยายามทุกวิถีทางเพื่อให้แน่ใจว่าทุกสิ่งมีชีวิตบนโลกพัฒนาและทำให้เกิดความปิติยินดี (เช่นการร้องเพลงในช่วงเช้าของนกใต้หน้าต่างจะเป็นที่ชื่นชอบสำหรับผู้ที่เลี้ยงพวกมันในฤดูหนาวและดอกไม้บานบนหน้าต่างจะช่วยให้ผู้ที่รดน้ำได้)
ความรู้ที่ได้รับเกี่ยวกับโลกรอบตัวเราต้องได้รับการสนับสนุนจากกิจกรรมในทางปฏิบัติและตัวอย่างที่เป็นตัวอย่างเพื่อให้เด็ก ๆ ได้เห็นผลในเชิงบวกของกิจกรรมและมีความปรารถนาที่จะปรับปรุงผลงานของตน
รูปแบบและวิธีการศึกษานิเวศวิทยา
ความสำคัญอย่างยิ่งยวดในการศึกษาด้านนิเวศวิทยาของบุคคลนั้นคือการทัศนศึกษาทำให้เด็กได้ทำความคุ้นเคยกับความหลากหลายของโลกธรรมชาติและสังเกตการณ์ปรากฏการณ์ของธรรมชาติ การทัศนศึกษามีความสำคัญต่อการสะสมความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติของภูมิประเทศและการวางแนวบนภูมิประเทศความสามารถในการค้นหาความสัมพันธ์ในธรรมชาติการสังเกตการณ์ของผู้คนการทำนายผลกระทบจากกิจกรรมของมนุษย์ทั้งด้านลบและด้านลบ ในระหว่างการท่องเที่ยวเด็กเรียนรู้ที่จะโต้ตอบกับโลกรอบข้าง สำหรับเรื่องนี้นักการศึกษาให้ความสนใจเป็นพิเศษกับความจริงที่ว่ามนุษย์เป็นเพียงแค่แขกในโลกของธรรมชาติดังนั้นจึงต้องปฏิบัติตามบัญญัติต่างๆเพื่อสังเกตความเงียบความอดทนและเอาใจใส่
บทบาทของเทพธิดาในการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนไม่สามารถให้ความสำคัญมากเกินไปได้และเรื่องนิยายเกี่ยวกับระบบนิเวศเป็นเรื่องที่น่าสนใจก่อนอื่นด้วยความแปลกใหม่ของเนื้อเรื่องและการแนะนำตัวละครที่ผิดปกติ ขอบคุณสำหรับนิทานสำหรับเด็กในรูปแบบที่สามารถเข้าถึงได้คุณสามารถบอกเกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนในธรรมชาติเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติและมนุษย์และความสำคัญของแรงงานมนุษย์ สถานที่พิเศษถูกครอบครองโดยเทพนิยายคิดโดยเด็กเอง
หนึ่งในประเภทหลักของการศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นเกมการสอนเกี่ยวกับการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม
แน่นอนว่าการพัฒนาระบบนิเวศน์วิทยาของเด็ก ๆ ในสวนจะมีประสิทธิภาพโดยเฉพาะหากมีการเชื่อมโยงกับการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมในครอบครัว ดังนั้นครูควรส่งเสริมให้ผู้ปกครองสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาด้านสิ่งแวดล้อมที่บ้าน