ดังนั้นก่อนหน้านี้ประเด็นเรื่องการเลี้ยงดูทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเยาวชนรุ่นเยาว์จึงอยู่ในวาระการประชุมทั้งในหมู่บิดามารดาและครู
แนวคิดเรื่องการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรม
มีความจำเป็นต้องสอนและให้ความรู้แก่เด็กตั้งแต่วัยเด็กเมื่อตัวละครเกิดขึ้นทัศนคติของเขาต่อพ่อแม่และเพื่อนฝูงเมื่อเขาตระหนักว่าตัวเองและบทบาทของเขาในสังคม ในระหว่างช่วงเวลานี้ในกระบวนการของการศึกษาที่วางรากฐานของค่านิยมทางจิตวิญญาณและศีลธรรมที่เด็กจะเติบโตเป็นบุคลิกที่สมบูรณ์และผู้ใหญ่
งานของคนรุ่นก่อน ๆ คือการยุ่ยและพัฒนาในจิตใจของคนหนุ่มสาว:
- ค่านิยมส่วนบุคคลเช่นชีวิตมนุษย์เกียรติศักดิ์ศรี
- ค่านิยมครอบครัว เช่นการเคารพและเคารพประเพณีครอบครัวบิดามารดา
- คุณค่าแห่งชาติ ในเรื่องนี้แนวความคิดเกี่ยวกับการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของคนหนุ่มสาวครอบคลุมแนวคิดและแนวความคิดที่ยอมรับกันทั่วไปในวงกว้าง ได้แก่ ความรักของมาตุภูมิและวัฒนธรรมความรู้สึกของความรักชาติและความสามัคคีกับสังคมการเคารพและเคารพในวัตถุศักดิ์สิทธิ์แห่งชาติและอื่น ๆ อีกมากมาย
วิธีการและคุณลักษณะของการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของนักเรียน
บทบาทสำคัญในการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของวัยรุ่นมีโรงเรียน ที่นี่เด็ก ๆ จะได้รับประสบการณ์ชีวิตในการติดต่อสื่อสารกับคนอื่นก่อนเผชิญหน้ากับปัญหาแรก สำหรับหลาย ๆ คนโรงเรียนเป็นความรักครั้งแรกและอาจจะ ไม่ได้รับการตอบสนอง ในขั้นตอนนี้งานของครูคือการช่วยคนรุ่นใหม่ที่มีศักดิ์ศรีให้ออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบากเพื่อตระหนักถึงปัญหาและหาแนวทางที่เหมาะสมในการแก้ไขปัญหา ดำเนินการอธิบายบทสนทนาแสดงออกด้วยตัวเองตัวอย่างเช่นลักษณะที่ดีและ
อย่างไรก็ตามเรื่องนี้ไม่ได้หมายความว่าพ่อแม่จะถูกถอดถอนออกจากความรับผิดชอบในการเลี้ยงดูทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของลูกเพราะเป็นที่รู้กันว่าการศึกษาของครอบครัวเป็นรากฐานที่วางรากฐานสำหรับบุคลิกภาพในอนาคต