ศิลปะบำบัดสำหรับเด็ก

ศิลปะบำบัด (จาก "ศิลปะบำบัด" ในภาษาอังกฤษ) แปลว่า "การรักษาด้วยศิลปะ" มันเป็นชุดที่เติบโตอย่างรวดเร็วของวิธีการของการรักษาและการแก้ไขทางจิตวิทยาด้วยความช่วยเหลือของศิลปะและความคิดสร้างสรรค์

ชั้นเรียนการบำบัดด้วยศิลปะบำบัดมีลักษณะเฉพาะและมีจุดมุ่งหมายที่จะไม่เกิดผล แต่ในกระบวนการสร้างสรรค์ สถานะของความคิดสร้างสรรค์ฟรีช่วยให้ผ่อนคลายอารมณ์ความเป็นไปได้ในการแสดงออกและให้ความสุขอันยิ่งใหญ่แก่ผู้เข้าร่วมกระบวนการทั้งหมด

เป็นครั้งแรกศิลปะบำบัดได้เริ่มขึ้นในยุค 40 ของศตวรรษที่ยี่สิบในสหรัฐอเมริกาเพื่อทำงานร่วมกับเด็ก ๆ ที่ถูกปลดออกจากค่ายฟาสซิสต์ในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง จากนั้นการบำบัดด้วยศิลปะบำบัดตามวัตถุประสงค์เพื่อการวินิจฉัย ในปัจจุบันการบำบัดด้วยศิลปะบำบัดไม่เพียง แต่ไม่สูญหายไป แต่อย่างใด แต่ในทางตรงกันข้ามได้มีการพัฒนาและเผยแพร่แพร่หลายขึ้นเนื่องจากประสบการณ์ที่ได้รับการพิสูจน์แล้วจากหลายศตวรรษของผลการแก้ไขและการแก้ปัญหา ใช้ในผู้ใหญ่และเด็กได้อย่างเหมาะสมในโปรแกรมการเรียนการสอนศิลปะบำบัดของโรงเรียนอนุบาล ผลงานที่โดดเด่นโดยเฉพาะอย่างยิ่งจะได้รับจากศิลปะบำบัดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กพิการ ความพร้อมของวิธีการและการไม่มีข้อห้ามช่วยให้เราสามารถมีส่วนร่วมในการบำบัดด้วยศิลปะกับคนทุกวัยและสุขภาพ

วัตถุประสงค์ของศิลปะบำบัด:

• การวินิจฉัยปัญหาทางจิตวิทยา
• ถอนตัวออกจากความคิดและความรู้สึกปราบปรามอย่างเจ็บปวดน้อยที่สุด
• ทางออกที่เพียงพอจากมุมมองของสังคมสำหรับการรุกรานและการแสดงออกในเชิงลบอื่น ๆ ของบุคคล
• การเพิ่มประสิทธิภาพของการรักษาจิตอายุรเวท (ศิลปะบำบัดเป็นวิธีเสริม);
• การฝึกสมาธิกับความรู้สึกและความรู้สึก
• อำนวยความสะดวกในการจัดตั้งการติดต่อทางสังคม
• การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์
• การพัฒนาระบบควบคุมตนเอง
• เพิ่มความนับถือตนเอง

วิธีการบำบัดด้วยศิลปะ

มีหลายประเภทของศิลปะบำบัดขึ้นอยู่กับการทำงานกับชนิดของศิลปะ: isotherapy (ทุกสิ่งทุกอย่างที่เกี่ยวข้องกับศิลปกรรม: ภาพวาดการวาดภาพการสร้างแบบจำลอง ฯลฯ ), บำบัดสี, บำบัดทราย, ดนตรีบำบัด, bibliotherapy (การทำงานกับคำ - องค์ประกอบของนิทาน, บทกวี, ฯลฯ ) การเต้นรำบำบัด, dramatherapy และอื่น ๆ อีกมากมาย แต่ละประเภทของศิลปะบำบัดมีวิธีการของตนเองแคบซึ่งเป็นผู้เชี่ยวชาญ โดยทั่วไปเราสามารถพูดได้ว่าวิธีการของศิลปะบำบัดทุกประเภทจะขึ้นอยู่กับ "การเปลี่ยน" กิจกรรมของซีรัมสมอง ซีกซ้ายเป็นชนิดของการเซ็นเซอร์จิตใจสติซึ่งบางครั้งไม่ได้ปล่อยให้ความรู้สึกจริงใจปราบปรามพวกเขา ซีกขวาที่เปิดใช้งานในระหว่างกิจกรรมทางความคิดทำให้เกิดกระบวนการที่ไม่ได้สติซึ่งจะเป็นการเปิดโปงประสบการณ์ของแท้ อันเป็นผลมาจากการออกกำลังกายในการบำบัดด้วยศิลปะการเล่นซีกโลกจึงเริ่มทำงานร่วมกันและงานนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อทำความเข้าใจและแก้ไขปัญหาภายในที่ไม่ใส่ใจ: ความกลัว, คอมเพล็กซ์, "ที่ยึด" เป็นต้น

ศิลปะบำบัดในวัยก่อนวัยเรียน

สรุปได้ว่าเราขอแนะนำให้รู้จักกับการออกกำลังกายที่เป็นที่นิยมมากที่สุดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เงื่อนไขหลักสำหรับการออกกำลังกายการรักษาด้วยศิลปะสำหรับเด็กคือความพร้อมของเงินทุนความดึงดูดความเข้าใจและความปลอดภัย

ศิลปะบำบัดสำหรับเด็ก - การออกกำลังกาย

1. การบำบัดด้วยศิลปะบนผืนทราย อาจเป็นแบบฝึกหัดที่พบมากที่สุดและเป็นที่ชื่นชอบสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่าซึ่งเป็นไปตามข้อกำหนดทั้งหมดข้างต้น ภาควิชาศิลปะการบำบัดด้วยทรายมีอยู่ในสตูดิโอ Montessori-pedagogic ทุกแห่งในศูนย์พัฒนาจำนวนมากและแม้แต่ในโรงเรียนอนุบาลบางแห่ง สิ่งที่จำเป็นสำหรับการบำบัดด้วยศิลปะบนผืนทรายคือกล่องธรรมดาที่มีทรายหรือกล่องทราย วาดทรายแห้งหรือเปียกสร้างปราสาททรายสร้างตัวเลขทรายเด็กพัฒนาความรู้สึกสัมผัสเป็นอิสระปลดปล่อยตนเอง
2. การเขียนเรียงความ เป็นแบบที่สามารถเข้าถึงได้มากที่สุดซึ่งคุณจำเป็นต้องใช้กระดาษและดินสอเท่านั้น (ปากกาปากกาสักหลาด) เด็กได้อย่างอิสระโดยไม่ต้องคิดเกี่ยวกับผลที่เกิดขึ้นบนกระดาษอาร์เรย์ของเส้น, จากนั้นพยายามที่จะแยกแยะและบรรยายภาพบางส่วน ในขั้นตอนของคำอธิบายคุณสามารถวาดมันได้อย่างมีสติเน้นรูปทรงเฉดสีแต่ละพื้นที่ ฯลฯ
3. Monotype (ตัวอักษร "หนึ่งประทับ") เป็นอีกรูปแบบที่น่าสนใจมากของการรักษาด้วยยา หมึกหมึกสีน้ำหรือของเหลวเจือจางบนพื้นผิวเรียบที่ไม่ดูดซับสี (พลาสติกเสื่อน้ำมันกระดาษหนาหนา ฯลฯ ) ทำด้วยลวดลาย: คราบเส้น ฯลฯ กระดาษติดอยู่บนผิวหน้า ภาพสะท้อนเป็นภาพวาดที่พิมพ์ เด็ก ๆ มองสิ่งที่เกิดขึ้นอธิบายภาพที่เกิดขึ้นใหม่, วาดภาพ